Государственные школы в Великобритании

Значение «государственные» используется в статье преимущественно как «общественные» и относится к бесплатным школам, контролируемым местными органами образования (LEA), которые финансируется за счет государственных налогов и налоговых поступлений местного совета (официально называемой поддержкой школ).

Это делается для предотвращения путаницы с термином «государственная школа», используемым в США (и Шотландии) для обозначения общественной школы, что в Англии и Уэльсе обычно означает частную платную школу. Частные школы официально называются независимыми школами в Англии и Уэльсе.

Если вы живете в сельской местности, ваш LEA является одним из 39 английских или 8 уэльских окружных советов. В больших городах LEA является местным советом по городу.

Во всех государственных школах есть руководящий орган, обычно состоящий из нескольких представителей родителей и губернаторов (назначенных LEA), директора и других преподавателей. В Шотландии органы образования должны создавать школьные советы (состоящие из избранных родителей и сотрудников) для участия в управлении деятельностью школ. В большинстве государственных школ есть Ассоциация родителей и учителей (PTA).

Государственные школы в Великобритании

Некоторые государственные школы, в частности, начальные, полагаются на сборы с родителей и благотворительных фондов, с помощью которых они предоставляют необходимое оборудование (например, компьютеры), книги и канцелярские принадлежности, проводят строительные и ремонтные работы и в некоторых случаях даже платят зарплату учителям.

Одна из самых острых дискуссий за последние несколько лет была связана с большим количеством учеников в классах, хотя эта проблема решается правительством: количество учеников в классах уменьшается (становятся меньше по мере взросления учеников). В государственных школах Великобритании приходится почти вдвое больше учеников на одного учителя, чем во многих других европейских странах.

Частные школы быстро доказали, что их небольшие классы ведут к более индивидуальному обучению и лучшим результатам, что подтверждается исследованиями в других странах. Часто существует огромное различие между достижениями в области образования в одном классе, и в Великобритании нет системы сдерживания медленных учащихся (например, в течение года), как это широко используется в других европейских странах.

Существует огромная разница между академической успеваемостью в одном классе, и в Великобритании нет системы оставления неуспевающих на второй год, что так широко используется в других европейских странах.

Тем не менее, во многих школах возобновляется потоковое обучение, где учащиеся занимаются в группах, в зависимости от их способностей. В потоке нет штампов, там просто признают, что дети учатся с разной скоростью и некоторые из них ярче, чем другие.

Стандарты образования в Великобритании

Чтение и письмо учеников на начальном уровне часто бывает слабым, особенно в отдаленных районах, где распространены социальные проблемы. В последние годы пропасть между хорошими и плохими школами увеличилась как в государственном, так и в частном секторах.

В худших школах ученики имеют низкие оценки, не хватает амбиций и они не стремятся сделать все возможное. Дети часто придерживаются традиции насмешек над умными учениками, и учителя иногда сосредотачиваются на менее одаренных учениках. Однако эти случаи существуют и в других странах, и они не могут описывать уровень образования только лишь в Великобритании.

Значительная разница есть в результатах экзаменов между школами, даже теми, кто находится в одном и том же районе. Говорят, что хорошие школы только улучшаются, а плохие школы ухудшаются.

Типы школ в Великобритании

В Великобритании существуют два типа государственной школы: окружные школы, добровольныеи добровольные контролируемые школы, которые описаны ниже.

Фондовые школы

В фондовых школах руководящий орган нанимает персонал и несет основную ответственность за процедуры приема. Земля и здания школы принадлежат управляющему органу или благотворительному фонду. Многие из этих школ ранее поддерживались стипендиями, которые были отменены в 1999 году.

Добровольные и добровольные контролируемые школы

Добровольные и добровольные контролируемые школы обеспечивают начальное и среднее образование и финансируются органами местного самоуправления (LEAs). Разница заключается в том, что здания добровольных школ во многих случаях являются собственностью добровольных органов (например, церкви или фонда).

Школы с C до E (Англиканская церковь) или католические школы часто бывают субсидируемыми школами.

После того, как вы примите решение отправить своего ребенка в государственную школу, большинство экспертов советуют вам придерживаться его в течение как минимум года, чтобы дать ему время для адаптации. Это необходимо для приспособления вашего ребенка к изменению окружающей среды и различным учебным программам, особенно если английский не является его родным языком.

Учебный план

Закон о реформе образования 1988 года установил постепенное внедрение национальной учебной программы в начальных и средних школах во время обязательного школьного образования с 5 до 16 лет.

Это означает, что дети во всех частях Англии и Уэльса теперь получают одно и то же базовое образование, что упрощает сравнение результатов детей в разных школах и облегчает переводы между школами. До национальной учебной программы руководители школ (также называемые директорами или директрисами) в Англии и Уэльсе отвечали за определение учебной программы в своих школах совместно с LEA и школьными губернаторами.

Государственные школы в ВеликобританииНациональный учебный план состоит из одиннадцати предметов, которые все дети должны изучать в школе: английский, математика, наука, история, география, информационно-коммуникационные технологии (ICT), музыка, искусство и дизайн, физическое воспитание (PE), дизайн и технология (D&T) и современный иностранный язык (в средних школах с 11 лет). Английский, математика и наука называются «основными» субъектами, потому что они помогают детям изучать другие предметы и являются обязательными до уровня GCSE.

Другие предметы называются «фундаментальными» предметами. Основные темы, а также технологии и современный язык часто называются «расширенным ядром». В Уэльсе валлийские школы учат валлийский язык как основной предмет, а другие школы в Уэльсе учат валлийский язык как фундаментальный предмет (хотя это вызвало некоторые разногласие между англоязычными родителями, когда ученики были вынуждены учиться уэльсскому в противовес желаниям своих родителей). Религиозное образование должно быть частью учебной программы и определяется на местном уровне. Однако родители могут решить, нужно ли это их ребенку.

Обучение разделено на четыре «ключевых этапа», которые помогают родителям узнать, что их дети учатся в определенном классе. Родители получают отчет, содержащий результаты стандартных оценочных тестов (SAT) в конце каждого ключевого этапа (в возрасте 7, 11, 14 и 16), исходя из национальных целевых показателей достижения.

На основных этапах 1 и 2 преподаются английский, математика, наука, информационные и коммуникационные технологии (ICT), история, география, искусство и дизайн, музыка, дизайн и технология (D & T) и физкультура (PE). На третьем этапе добавляется современный иностранный язык и гражданство. На ключевом этапе (4) обязательными предметами являются английский, математика, наука, ICT, D & T, PE, гражданство и современный иностранный язык. Учащиеся также должны изучать сексуальное и религиозное образование на всех этапах, хотя родители имеют право отозвать детей от этих уроков. На третьем этапе дети в возрасте от 11 до 14 лет должны иметь 20 %свободного времени от предметов, установленных законом, увеличившись до 40 % на этапе 4.

Другие предметы могут преподаваться в дополнение к национальной учебной программе и религиозному образованию и определяются отдельными школами. Все школы обязаны публиковать информацию на своем сайте и предоставлять ежегодный отчет руководящему органу о том, чему учат в школе. Дети, имеющие особые потребности в образовании, также, по мере возможности, следуют национальным учебным планам.

В Шотландии нет установленных национальных учебных программ и органов образования — отдельные руководители сами решают, чему учить детей. Существуют, однако, национальные руководящие принципы, предлагающие преподавать следующие предметы в возрасте от 5 до 14 лет: английский, математика, экологические исследования (включая науку, социальные предметы, технологии и здоровье), выразительные искусства (включая искусство, дизайн, музыку, театр и физическое воспитание), а также религиозное и нравственное воспитание.

Они образуют основную область и дополняются другими видами деятельности, которые составляют выборную область. Предусматриваются ассигнования на обучение гэльскому языку в гаэльскоязычных районах. Стандартные тесты проводятся по английскому и математике для 9 и 12-летних.

В Северной Ирландии существует общая учебная программа для всех школ с несколькими областями обучения, в том числе: английский, математика, наука и технология,история и география,творческая и выразительная область обучения (искусство и дизайн, музыка и физическое воспитание), религиозное образование,и четыре образовательных междисциплинарных тем (образование взаимопонимания, культурного наследия, санитарного просвещения и информационных технологий), которые не являются отдельными темами, но включены в другие темы.

Все ученики средней школы изучают европейский язык, и ирландский язык доступен только в ирландских школах. Средние школы известны как начальные школы в Северной Ирландии. Существуют также гимназии, и доступ к ним зависит от результатов двух тестов, определяющих знания учеников по английскому языку, математике, науке и технике.

Национальная учебная программа уже пересмотрена и, как ожидается, будет изменена в ближайшие годы для борьбы с проблемными районами,для учета меняющегося уровня образования и профессиональной подготовки. Для получения дополнительной информации о Национальной учебной программе, ознакомьтесь с соответствующим разделом на официальном сайте Департамента образования или позвоните по телефону 0370 0000 2288.

Экзамены

До введения общеобразовательных школ экзамен 11+ проводился всеми учениками в Англии и Уэльсе в возрасте 11 лет и был основным поворотным моментом в обучении детей. Главным возражением против 11+ было то, что он решал будущее ребенка в слишком молодом возрасте и давал мало шансов для будущего (немногие дети, которые не смогли сдать 11+, получили в будущем высшее образование).

Тем не менее, 11+ не исчез, и он по-прежнему сдается учениками начальной школы в нескольких областях.

В Англии, Уэльсе и Северной Ирландии основной экзамен обычно сдается в возрасте 16 лет после пяти лет обучения в средней школе, и он является общим свидетельством о среднем образовании (GCSE). Общий уровень образования Advanced (A) может быть получен после двух лет обучения. В Шотландии основным экзаменом является шотландский сертификат об образовании (SCE). Стандарт SCE (обычный) оценивается после четырех лет среднего образования, а SCE (более высокий) после двух лет высшей школы.

Сдача экзаменов GCE A и SCE высшей школы являются основой для поступления в университеты и признаны всеми британскими и европейскими университетами, а также большинством американских колледжей. В последние годы идет дискуссия о том, снижаются ли стандарты GCSE и A-level, хотя результаты GCSE и A-level остаются лучшим руководством для учебных стандартов школы. Экзамены, проводимые в Англии, Уэльсе и Северной Ирландии, описаны ниже.

Общий сертификат о среднем образовании (GCSE)

В 1988 году экзамен GCSE заменил общепринятый общий экзамен (O-level) и экзамен на получение среднего образования (CSE). GCSE отличается от своих предшественников тем, что его учебные планы основаны на национальных критериях, охватывающих цели курса:содержание и методы оценки; дифференцированная оценка (т. е. различные документы или вопросы для разных диапазонов возможностей) и критерии оценки (т. е. оценки, присуждаемые как по абсолютной, так и по относительной производительности).

Курсовая работа является частью оценки результатов GCSE в зависимости от предмета и экзаменационной комиссии, оценка может варьироваться от 30 до 70 %. Тем не менее, необходимость сдачи курсовой работы обсуждается некоторыми, так как сдать GCSE слишком легко, поэтому Секретарь по образованию намерен ввести более жесткие экзамены и отменить курсовую работу – решение вступит в силу в сентябре 2015 года.

Когда дети заканчивают третий год среднего образования, они выбирают предметы GCSE с помощью учителей и родителей (нет ограничений по выбору экзамена).

Ученики сдают GCSE в возрасте 16 лет или раньше — например, если они сильно одарены. Как правило, пять или шесть GCSE в классах A-C требуются детям, которые намерены пройти A-level и поступить в университет.

Расширенные и расширенные дополнительные уровни (уровни A и AS)

Экзамен общего образования (GCE) и экзамен уровня Advanced (A-level) обычно проводится в течение двух лет после экзамена GCSE, в колледже (17 или 18 лет) теми, кто хочет продолжить учебу. В 2002 году A-level был несколько изменен в ответ на критику, что стандарты упали (в последние годы наблюдается резкое увеличение числа проходов A-level, особенно в старших классах А и В, и многие педагоги считают, что экзамены сознательно смягчают, чтобы увеличить пропускную способность), и учащихся стали поощрять за большую гибкость в обучении.

Студенты в первый год обучения на уровне A могут решить, сколько A-level они хотят изучать. Каждый A-level имеет шесть предметов, которые могут быть сданы за два года (модульные) или в конце двух лет обучения (линейные). Курсовая работа может задана по некоторым предметам уровня А, а в большинстве предметов есть предел отметки за курсовую работу — 30 %. Первый год обучения уровня A известен как «AS» (см. ниже), а второй год — «A2».

В течение первого и второго года уровня A могут проводиться дополнительные экзамены дополнительного уровня (AS-level) и состоять из трех единиц. Уровень AS оценивается как половина A-level, и поэтому два прохода AS-уровня обычно принимаются как эквивалент одного прохода A-level. Курсы уровня AS предназначены для дополнения и расширения исследований на уровне A, а экзамены оцениваются от A до E (как для классов A-level).

В 2002 году правительство приступило к внедрению Высших образовательных премий (AEA), чтобы заменить старые стипендии (уровни S), хотя ожидается, что большее количество студентов сдадут AEA, чем уровни S, которые были несколько элитарными. AEA стремятся растянуть наиболее способных студентов уровня A и помочь различать их, особенно в тех областях, где высокая доля оценок «A» на уровне A. В настоящее время AEA доступны по 20 предметам уровня A (биология, химия, экономика, английский, французский, география, немецкий, история, ирландский, латинский, математика, физика, религиозное образование, испанский, валлийский, валлийский, как второй язык, бизнес исследования, вычисления, дизайн и технология, а также психология).

В Шотландии имеется своя система экзаменов, стандартная (обычная) и экзамен высшего образования Шотландского сертификата об образовании (SCE). Стандартный класс (примерно эквивалентный GCSE) состоит из учеников в возрасте 15 лет, а более высокий класс обычно состоит из учеников в возрасте 17 или 18 лет. Шотландский сертификат шестилетних исследований (SCSYS) является дополнительной квалификацией для учеников, которые продолжают обучение после прохождения более высокого класса SCE. В некоторых шотландских частных школах установлены уровни GCE A, а также более высокий класс SCE.

Сертификат о дошкольном образовании (CPVE) является признанной на национальном уровне премией для 17-летних, которые проводят дополнительный год в школе или колледже.

Чтобы поступить в университет в Великобритании, от студента обычно требуется, по крайней мере, сдача двух экзаменов уровня А (классы от А до Е). Это минимум. Для изучения некоторых предметов необходимо пройти больше экзаменов и получить высокие оценки, например, для изучения права и медицины обычно требуется сдать три экзамена класса A, тогда как требования для некоторых других курсов могут ограничиваться двумя экзаменами класса B и одним C. Если вы получаете неожиданно низкую оценку на экзамене, вы можете обратиться в свою школу. Нужно будет заплатить за пересдачу, но, если вы сдали, плата возвращается. Если вы собираетесь подать апелляцию, сделайте это как можно скорее, так как от курса A-level зависит получение места в колледже, университете или получение работы.

Специальные привилегии есть для детей с дислексией, сдающих экзамены GCSE и A-level, которые позволяют им использовать секретаря или переводчика для написания ответов, записи их на ленту и изучения вопросов экзамена.